目前，我区共有教育单位105个，其中：高中6所（包括完全中学1所），初中23所（包括九年一贯制学校5所），小学22所，幼儿园32所，中专职校1所，特教学校2所，成人教育学校10所。在职教职工6100多人，在职教工中专任教师 4429人，其中：特级教师7人，高级教师占3.8% ，中级教师占50.8%。退休职工2470人。在校学生66524人。另外，民工子女学校27所，教职工808人，学生19739人。

在历届区（县）委、区（县）人大、区（县）政府、区（县）政协的领导下，青浦教育始终以改革总揽全局，取得了一个又一个可喜的成果。改革开放以来，青浦教育发展经历了四个阶段：第一阶段（1979—1985年）提出了“办好每一所学校，教好每一个班级，培养好每一个学生”的思想，由数学教改经验发轫，进行了大面积提高教育质量的实践；第二阶段（1986—1992年）提出了“教育为本地社会和经济建设服务”的思想，以“三教统筹，经科教结合”为基本策略，推进了农村教育综合改革；第三阶段（1993—2001年）是青浦教育走向成熟的重要时期，提出了教育改革和发展的具体框架，着力实施面向二十一世纪的具有现代化国际大都市城郊型特点的农村教育体系；现已进入第四阶段，按照城市化进程要求，构建并实施青浦教育现代化体系。

 特别是进入新世纪以来，青浦教育在区委、区人大、区政府、区政协的正确领导和社会各有关方面的大力支持下，始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻“科教兴区”的发展战略，紧紧围绕教育现代化的目标，坚持“软硬兼顾、以软为主，注重内涵发展”的策略，不断加大教育投入，深化教育改革，优化教育管理，整体提高教育质量和水平，使教育步入了快速健康发展的轨道，相当程度上满足了青浦人民对优质教育的期盼。

主要工作成效：

第一，优质硬件教育资源显著增加。投入2.7亿元，高标准、高质量地完成了中小学“达标工程”，使全区义务教育阶段的办学条件显著改善；投入2.6亿元，超计划完成了公建配套学校建设任务，有效地缓解了城市化进程中人口大量导入的城区初中、小学、幼儿园入学难的矛盾；投入2.2亿元，新建了寄宿制高级中学——朱家角中学、扩建了青浦高级中学等高中学校，使高中学位增加了1倍多；投入1.4亿元，扩建了上海工商信息学校，实现了电大青浦分校、区成人进修学院和青浦职校资源的有机整合，完成了机电职校的撤并工作，启动了职业教育的实训基地建设；集学前教育、义务教育、成人教育于一体的、有利于资源共享和土地节约的华新、赵巷教育园区相继建成，成功地创建了农村乡镇教育布局的新模式；全面启动了学前教育“达标工程”，投入2亿元，新建了6所幼儿园；同时，还投入近1亿元，完成了“一网四室”的建设任务，使教育信息化达到了新水平。政策和制度的聚焦，形成了高强度的投入，使我区的优质硬件教育资源尤其是基础教育的优质硬件教育资源成倍增加，基本实现了全区学校硬件资源的均衡优质发展。

第二，师资素质有了明显提高。一是确保师资队伍的素质底线。制定并实施了《青浦区“三不”（师德不合格、工作不胜任、学历不达标）教师处理意见》，目前共有300多名“三不”教师通过转岗、内退、辞退等渠道离开了教师岗位。二是拓宽了教师“进口”渠道。我们根据远郊招聘师资难的实际提出了“要像抓招商引资那样抓教师招聘”的要求，从2001年起建立了教师招聘专项资金，将招聘教师从学校行为上升为全区教育的共同行动，并从机制上予以保障。据统计，4年中我区共投入2000多万元，招聘了1196名优秀大学毕业生（包括少量优秀在职教师），其中近70%到农村学校任教，有效地解决了我区农村学校教师数量不足、结构不合理的矛盾，改变了农村学校教师学历水平偏低的窘况。以幼儿园、小学、初中、高中、中专职校专任教师本科率为例，分别达到15.4%、17.2%、88.3%、98.6%、99.6%，均达到或超过全市平均水平。三是实施了多形式高效能的师资培训。为促进先进教育理念向教学行为的转化，探索并形成了以课例为载体的“三个阶段、两次反思”的教师行动教育培训模式。根据学科教学需要，加强了教师英语口语能力、计算机应用能力等培训。特别对全区英语教师进行了由外籍教师执教的英语口语强化培训，其中21.1%的英语教师分别赴英国、澳大利亚等国家进行了再提高培训，取得了令人满意的效果。四是启动了四大工程。①“青年教师培养工程”：新教师引进后，我们及时提出了“引得进，留得住，教得好，冒得出”的工作思路，要求各学校充分重视对青年教师的培养，尽可能缩短其成熟期。通过不懈努力，这些引进的青年教师已经成为我区教师中“学历最高、活力最强、后劲最足”的一个发展群体，为今后城乡教育的进一步均衡、优质、协调发展奠定了坚实的基础。②“名优教师培养工程”：2001年，我们进行了第一届区学科带头人和教学能手的评选，形成了近150人的名优教师队伍。通过“种子”计划（如开办名优教师“行动教育”研修班，开展名优教师签约带教活动等），在全区范围内分层次推进，现已形成了900余人的区、校级骨干教师梯队。2004年，我们又根据区教育工作会议要求，出台了《青浦区名优教师培养实施工程》，建立了名优教师考核、评审和管理制度，凡被确认的且在教学第一线发挥重要作用的骨干教师，都给予重奖，其中被评为名师、特级教师、教学示范教师、教学能手及教坛新秀的教师共255人，分别给予每人每月1800元、1500元、800元、500元和300元的奖励。③“农村学校教师稳定工程”：2004年11月，我们又在区财政局的支持下，建立了农村学校教师补贴和奖励制度。从2005年1月起，每年投入1000万元，按农村学校教师人均每年3000元的标准，重点奖励骨干教师。据估算，农村骨干教师最多的每年可增加1万多元的收入。与此同时，各镇也相继出台有关政策，对骨干教师实行津贴制度，进一步稳定了农村骨干教师队伍。近年来，要求调动到城区工作的农村教师正在逐步减少，甚至出现了已调至城区学校的教师要求返回农村学校工作的现象，初步显现了“农村学校教师稳定工程”的成效。④“名校长培养工程”：我们通过不断完善校长的选拔、任用和管理机制，精心打造一支懂教育、精管理、善创新的校长队伍。

第三，教育整体水平日益提升。在“两级政府两级管理”的教育管理体制下，坚持“以学生为本”，积极开展“小班化”教育和“双语”教学等试验，有步骤地推进课程教学改革，全面实施素质教育；坚持教育均衡发展，精心打造“城乡教育发展共同体”，发挥优质教育资源的示范辐射作用，大力推进“加强初中建设工程”，努力提高各级各类学校的办学质量；坚持推行学校的发展性评价，积极倡导办学特色纷呈。经过不懈的努力，提前实现了“十五”计划所确定的各项教育指标：3-6岁正常适龄儿童的入园率达99.2%，义务教育的入学率和巩固率均达100%，高中阶段的入学率达98.9 %，中专职校的就业率达98%以上，中考、高考质量连年攀升，形成了一批办学有特色的学校。

主要荣誉（“十五”期间）：
1、全国特殊教育先进区

2、2001－2003年度上海市教育系统信息工作先进集体

3、全国教育系统纪检监察工作先进集体

4、上海市人才工作先进单位

5、连续四年获上海市教育收费达标区（其中三年为优秀）

6、上海市学校体育科研贡献奖

7、上海市人民满意的公务员集体